Peningkatan Kompetensi Manajemen Hubungan Masyarakat Sekolah melalui Pelatihan Partisipatif bagi Kepala Sekolah dan Guru Sekolah Dasar di Kecamatan Pulo Gadung, Jakarta Timur
DOI:
https://doi.org/10.54082/jippm.1440Kata Kunci:
manajemen humas sekolah, pelatihan partisipatif, kepala sekolah, guru sekolah dasar, komunikasi publikAbstrak
Pengelolaan hubungan masyarakat sekolah yang profesional diperlukan untuk membangun komunikasi, kemitraan, dan kepercayaan antara sekolah, orang tua, dan masyarakat. Namun, sebagian kepala sekolah dan guru masih memiliki pemahaman terbatas mengenai fungsi strategis hubungan masyarakat serta belum mengoptimalkan media digital sebagai sarana komunikasi publik sekolah. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan memperkuat pemahaman dan kesiapan kepala sekolah serta guru dalam menerapkan manajemen hubungan masyarakat sekolah. Kegiatan dilaksanakan pada 21–23 Juli 2026 di SD Negeri Pulo Gadung 07, Jakarta Timur, dengan melibatkan kepala sekolah dan guru sekolah dasar negeri di Kecamatan Pulo Gadung. Metode pelaksanaan menggunakan pelatihan partisipatif yang mencakup penyampaian materi, diskusi, studi kasus, pendampingan, dan penyusunan rencana implementasi. Materi pelatihan meliputi konsep manajemen hubungan masyarakat sekolah, perencanaan komunikasi publik, penguatan kemitraan, dan pemanfaatan media digital. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa seluruh tahapan terlaksana sesuai rencana dan peserta terlibat aktif dalam pembahasan permasalahan komunikasi sekolah. Berdasarkan hasil observasi, diskusi, dan produk kegiatan, peserta menunjukkan pemahaman awal mengenai perencanaan komunikasi publik, pengelolaan media digital, serta strategi membangun hubungan kolaboratif dengan pemangku kepentingan. Evaluasi terhadap 27 peserta menghasilkan skor rata-rata kepuasan sebesar 4,45 yang termasuk dalam kategori sangat puas. Dampak utama kegiatan ditunjukkan oleh tersusunnya rencana awal penerapan manajemen hubungan masyarakat yang disesuaikan dengan kondisi sekolah masing-masing. Temuan ini menunjukkan bahwa pelatihan partisipatif dapat mendukung kesiapan awal kepala sekolah dan guru dalam mengembangkan pengelolaan hubungan masyarakat sekolah secara profesional, transparan, partisipatif, dan berkelanjutan.
Referensi
Agusta, E. S. (2024). Pemanfaatan Literasi Digital Keagamaan Dalam Menumbuhkan Sikap Moderasi Beragama Siswa. Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan, 21(1), 1–9. https://doi.org/10.54124/jlmp.v21i1.125
Agustina, P. M., Aditya, I. K. A., Astuti, K. P., Juliastika, M. M., & Werang, B. R. (2025). Peran Strategis Manajemen Humas dalam Meningkatkan Partisipasi Orang Tua di Sekolah Dasar Negeri 1 Baktiseraga. Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisipliner, 1(3), 719–730.
Alim, K., Yanti, R. P., Aprianto, I., & Mahdayeni, M. (2026). Program Hubungan Masyarakat dalam Membangun Citra dan Kepercayaan Publik di Lembaga Pendidikan. RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, 5(1), 336–345. https://doi.org/10.31004/riggs.v5i1.5611
Chappel, J., & Ratliffe, K. (2021). Factors Impacting Positive School–Home Communication: A Multiple Case Study of Family–School Partnership Practices in Eight Elementary Schools in Hawaiʻi. The School Community Journal, 31(2). https://www.schoolcommunitynetwork.org/SCJ.aspx
Firmansyah, D. A., Rizal, D., Marni, D. S., Kasman, D. N., Rasido, D. I., Rahayu, M., & Mansur, D. (2025). Era Digital dan Pendidikan Indonesia: Membentuk Generasi Emas 5.0. In CV. Sentral Pendidikan Sulawesi. CV. Sentral Pendidikan Sulawesi.
Jannah, U., Pitaloka, D. A., Fauziah, F., Sumarto, S. A., Khoiriyah, U., & Wahyuni, S. (2025). Pengelolaan Administrasi Hubungan Sekolah dan Masyarakat. PT. Tahta Media Group. (Original work published PT. Tahta Media Group)
Khairunnisa, A., & Abidin, Z. (2025). Persepsi Guru terhadap Penggunaan Media Sosial dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 2 Sukoharjo. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(1), 64–75. https://doi.org/10.37329/cetta.v8i1.3821
Munawaroh, A., Dian Hidayati, & Enung Hasanah. (2026). Model Kemitraan Sekolah dengan Orang Tua dalam Meningkatkan Kepuasan Orang Tua Siswa di Mi Muhammadiyah Semondo: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(4), 25705–25712. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i4.6456
Nugraha, M. S., Nur Fadilah, Mardhiyah, I. S. A., Sumarna, D., & Manpaluti, I. (2025). Strategi Efektif Kolaborasi Sekolah dan Komunitas dalam Mendukung Mutu Pendidikan Dasar: Studi Kasus di SD Muslimin Panyawungan 02 Kabupaten Bandung. Epistemic: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 4(2), 341–359. https://doi.org/10.70287/epistemic.v4i2.457
Oktavia, A., Budi, A. T., Armadani, A., & Riyanto, A. (2026). Peningkatan Kompetensi Keselamatan dan Kesehatan Kerja Siswa SMK Negeri 1 Gadingrejo Pringsewu Di Bidang Konstruksi. Jurnal Inovasi Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 6(1), 293–302. https://doi.org/10.54082/jippm.1224
Pagalu, R., Putra, S., & Ruagadi, A. (2025). Peran Kerja Sama Orang Tua Anak Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di TK Dharma Wanita Tomata. Pandelo’e, 5(1), 49–59.
Rachma, L. A. (2025). Konsep Literasi Digital dalam Kurikulum Merdeka Belajar pada Era Disrupsi di Sekolah Dasar: Kajian Buku “Literasi Digital dalam Dunia Pendidikan di Abad ke-21” Karya Daniel Ginting. EL-Hadhary: Jurnal Penelitian Pendidikan Multidisiplin, 3(02), 96–115. https://doi.org/10.61693/elhadhary.vol302.2025.96-115
Saleh, A., Mufida, K., Alhakim, M. L., Magfira, N., & Agustin, N. (2026). Peran Manajemen Humas Dalam Meningkatkan Layanan Publik Di Lembaga Pendidikan Islam. IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 4(3), 9–23. https://doi.org/10.61104/ihsan.v4i3.5583
Suryani, I., Fatiha, P. A., Salsa, N. H., Rizqiah, N., Rahmadani, S., Sari, V., & Hakiki, M. (2025). Dampak Teknologi Komunikasi Terhadap Komunikasi Keluarga. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 5(2), 900–913. https://doi.org/10.37680/almikraj.v5i2.6852
Triwardhani, I. J., Trigartanti, W., Rachmawati, I., & Putra, R. P. (2020). Strategi Guru dalam membangun komunikasi dengan Orang Tua Siswa di Sekolah. Jurnal Kajian Komunikasi, 8(1), 99. https://doi.org/10.24198/jkk.v8i1.23620
Yulastri, R., Ramadhon, P., & Defriani, D. (2025). Integrasi Literasi Digital Islami dalam Pembelajaran PAI untuk Mencegah Dampak Negatif Media Sosial pada Generasi Z. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 3(6), 178–190. https://doi.org/10.61132/jbpai.v3i6.1657
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Unifah Rosyidi, Satri Dwi Kurnia Nasution, Neti Karnati, Rihlah Nur Aulia
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
