Pendampingan Penulisan dan Publikasi Artikel Ilmiah bagi Mahasiswa STAI Nurul Iman Parung Bogor
DOI:
https://doi.org/10.54082/jippm.1194Kata Kunci:
Pengabdian kepada Masyarakat, Penulisan Artikel Ilmiah, Publikasi Ilmiah Mahasiswa, Pendampingan Akademik, MBKMAbstrak
Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan membantu mahasiswa STAI Nurul Iman Parung Bogor dalam menulis artikel ilmiah dan mempersiapkan publikasi hasil penelitian mereka pada jurnal ilmiah. Kegiatan dilatarbelakangi oleh masih banyaknya mahasiswa yang mengalami kesulitan mengubah skripsi menjadi artikel jurnal, menggunakan sitasi dengan benar, serta memahami proses publikasi ilmiah. Kegiatan dilaksanakan melalui sosialisasi, pelatihan penulisan artikel ilmiah, pelatihan penggunaan aplikasi referensi, pendampingan penyusunan artikel berdasarkan skripsi, serta pendampingan pemilihan jurnal dan proses pengiriman artikel. Kegiatan diikuti oleh sekitar 1.500 mahasiswa pada sesi umum dan 25 mahasiswa tingkat akhir pada sesi pendampingan intensif. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa mahasiswa lebih memahami cara menyusun artikel ilmiah sesuai format jurnal, menggunakan sitasi secara benar, dan memahami tahapan publikasi artikel. Peserta pendampingan juga berhasil menyusun draf artikel berdasarkan penelitian skripsi masing-masing dan memperoleh pengalaman langsung dalam proses persiapan publikasi. Selain meningkatkan keterampilan menulis, kegiatan ini juga mendorong tumbuhnya motivasi dan kepercayaan diri mahasiswa untuk mempublikasikan hasil penelitiannya. Berdasarkan hasil evaluasi, pendampingan yang dilakukan secara langsung dan berkelanjutan terbukti membantu mahasiswa dalam menyiapkan artikel ilmiah yang siap diajukan ke jurnal.
Referensi
Abrar, M. (2025). Inovasi Dalam Riset Akademik: Strategi Meningkatkan Kualitas Dan Relevansi Penelitian Perguruan Tinggi. ACADEMIA: Jurnal Inovasi Riset Akademik, 5(2), 51–66. https://doi.org/10.51878/academia.v5i2.4921
Aminullah, F. (2026). Students’ Needs Analysis for Practical Anti-Plagiarism Guidelines in Polytechnic Higher Education. Academy of Education Journal, 17(1), 175–183. https://doi.org/10.47200/aoej.v17i1.3524
Andari, A. A. (2025). Effect of Experience-Based Learning on Learning Motivation at MA Hidayatul Mubtadiin, South Lampung. Journal Corner of Education, Linguistics, and Literature, 5(001), 128–140. https://doi.org/10.54012/jcell.v5i001.550
Dhammi, I. K. & Rehan-Ul-Haq. (2018). Rejection of Manuscripts: Problems and Solutions. Indian Journal of Orthopaedics, 52(2), 97–99. https://doi.org/10.4103/ortho.IJOrtho_68_18
Fazis, M., & Febrian, V. R. (2023). Change Management in the Implementation of the Independent Campus Learning Curriculum (Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka). In J. Warmansyah, A. Nesa Chandra, M. Haviz, I. Nurmai Yenti, S. Safrizal, & H. Idrus (Eds), Proceedings of the International Conference on Social Science and Education (ICoeSSE 2023) (Vol. 789, pp. 336–347). Atlantis Press SARL. https://doi.org/10.2991/978-2-38476-142-5_32
Gallagher, M., Evans, P., & Sarpong-Duah, J. (2024). Radiating out rather than scaling up: Horizontalism and digital educational governance in Ghana. International Journal of Educational Development, 111, 103168. https://doi.org/10.1016/j.ijedudev.2024.103168
Hosniyeh, H. (2025). Analisis Kesulitan Mahasiswa dalam Menulis Karya Ilmiah di Program Studi Tadris Bahasa Indonesia. Jurnal Tinta, 7(2), 275–289. https://doi.org/10.35897/jurnaltinta.v7i2.2153
Jufriadi, J., & Wahibah, W. (2025). Faith-Driven Innovation in Practice: Investigating MBKM within Islamic Higher Education in Indonesia. Utamax : Journal of Ultimate Research and Trends in Education, 7(1), 71–86. https://doi.org/10.31849/utamax.v7i1.24627
Khalifa, M., & Albadawy, M. (2024). Using artificial intelligence in academic writing and research: An essential productivity tool. Computer Methods and Programs in Biomedicine Update, 5, 100145. https://doi.org/10.1016/j.cmpbup.2024.100145
Khotimah, K., & Susanti, A. I. (2025). Implementasi dan Tantangan Kebijakan Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka di Perguruan Tinggi Indonesia. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(2), 126–140. https://doi.org/10.37329/cetta.v8i2.4085
Kusumaningrum, H., Munawwaroh, Z., Lolytasari, L., & Azahra, S. (2025). Best Practices in MBKM Curriculum Implementation at State Universities in Indonesia. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 14(03), 595–608. https://doi.org/10.30868/ei.v14i03.8335
Rais, M., Purnamawati, P., & Syahrul, S. (2025). Analisis Perbedaan Implementasi Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) Terhadap Pengembangan Keterampilan Abad 2. Jurnal Riset Guru Indonesia, 4(3). https://doi.org/10.62388/jrgi.v4i3.583
Shamsi, A. F., & Osam, U. V. (2022). Challenges and Support in Article Publication: Perspectives of Non-Native English Speaking Doctoral Students in a “Publish or No Degree” Context. Sage Open, 12(2), 21582440221095021. https://doi.org/10.1177/21582440221095021
Sozon, M., Mohammad Alkharabsheh, O. H., Fong, P. W., & Chuan, S. B. (2024). Cheating and plagiarism in higher education institutions (HEIs): A literature review. F1000Research, 13, 788. https://doi.org/10.12688/f1000research.147140.2
Sukaemi, L. H., Sulistyaningtyas, T., Waskita, D., Suryani, Y., Muchsonah, Gunta Pertiwi, U., & Kamila, S. (2025). Anti-plagiarism Literacy through the Utilization of Digital TechnologyBased Reference Management Applications among Lecturers at Al-Islam Polytechnic, Bandung City. Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 9(2), 524–531. https://doi.org/10.31849/dinamisia.v9i2.24337
Taye, T., & Mengesha, M. (2024). Identifying and analyzing common English writing challenges among regular undergraduate students. Heliyon, 10(17), e36876. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2024.e36876
Utami, S. P. T., Andayani, A., Winarni, R., & Sumarwati, S. (2023). Utilization of artificial intelligence technology in an academic writing class: How do Indonesian students perceive? Contemporary Educational Technology, 15(4), ep450. https://doi.org/10.30935/cedtech/13419
Wen, C., Chen, M., & Yan, F. (2025). The challenges and strategies of Chinese postgraduate students in academic writing. Cogent Education, 12(1), 2488544. https://doi.org/10.1080/2331186X.2025.2488544
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Neti Karnati, Satri Dwi Kurnia Nasution, Rugaiyah Rugaiyah
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
