Pelatihan dan Pendampingan Project-Based Learning Berbasis Teknologi Informasi Kesehatan untuk Meningkatkan Problem Solving Siswa SMK Labor Pekanbaru, Riau
DOI:
https://doi.org/10.54082/jippm.1067Kata Kunci:
pendidikan vokasi, problem solving, project-based learning, teknologi informasi kesehatanAbstrak
Permasalahan yang dihadapi siswa SMK Labor Pekanbaru adalah keterbatasan pengalaman dalam mengerjakan proyek nyata, rendahnya kemampuan problem solving kontekstual, serta minimnya integrasi teknologi informasi kesehatan dalam pembelajaran. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan problem solving siswa melalui pelatihan dan pendampingan berbasis project-based learning (PjBL). Metode pelaksanaan meliputi tahap persiapan, sosialisasi, workshop, pendampingan proyek, serta evaluasi kegiatan. Sebanyak 40 siswa dibagi ke dalam delapan kelompok dan mengkaji berbagai aplikasi teknologi informasi kesehatan seperti sistem ambulans, sistem informasi fasilitas kesehatan, dan penjadwalan dokter. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman siswa terhadap alur pemecahan masalah, kemampuan analisis sistem, serta keterampilan kolaborasi tim yang ditunjukkan melalui pengembangan prototipe dan simulasi aplikasi. Kegiatan ini memberikan dampak positif bagi siswa dan sekolah dalam meningkatkan literasi digital kesehatan serta pengalaman pembelajaran berbasis proyek.
Referensi
Alamri, M. (2023). Digital transformation in healthcare education: A systematic review. Education and Information Technologies, 28(5), 5671–5690. https://doi.org/10.1007/s10639-022-11345-2
Bell, S. (2010). Project-based learning for the 21st century: Skills for the future. The Clearing House: A Journal of Educational Strategies, Issues and Ideas, 83(2), 39–43. https://doi.org/10.1080/00098650903505415
Fauziyah, F., et al. (2022). Integrating digital learning in vocational education: Challenges and opportunities. Journal of Vocational Education Studies, 5(2), 101–110.
Hmelo-Silver, C. E. (2004). Problem-based learning: What and how do students learn? Educational Psychology Review, 16(3), 235–266. https://doi.org/10.1023/B:EDPR.0000034022.16470.f3
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2020). Panduan pembelajaran berbasis proyek pada pendidikan vokasi. Kemendikbud RI.
Laudon, K. C., & Laudon, J. P. (2020). Management information systems: Managing the digital firm (16th ed.). Pearson Education.
Li, Y., Zhang, H., & Chen, X. (2024). Project-based learning in vocational education: Enhancing problem-solving skills and learning outcomes. Journal of Educational Technology Systems, 52(1), 45–62. https://doi.org/10.1177/00472395231234567
Nguyen, T. T., & Lee, K. (2024). The effectiveness of project-based learning in developing students’ problem-solving and collaboration skills. International Journal of Instruction, 17(1), 89–104. https://doi.org/10.29333/iji.2024.17106a
Nurhadi, N., Prasetyo, E., & Rahmawati, D. (2021). Penguatan kemampuan problem solving siswa SMK melalui pembelajaran berbasis proyek. Jurnal Pendidikan Vokasi, 11(2), 123–131. https://doi.org/10.21831/jpv.v11i2.39876
Putatunda, S., & Laha, A. (2023). Digital health systems and cross-sector collaboration: Opportunities and challenges. Health Informatics Journal, 29(2), 1–12. https://doi.org/10.1177/14604582231123456
Sari, M., & Prasetyo, A. (2022). Pembelajaran berbasis proyek dalam pendidikan vokasi berbasis teknologi informasi. Jurnal Teknologi Pendidikan, 24(1), 67–75.
Shiri, A., et al. (2024). Health information systems and digital literacy in education: Emerging trends. Journal of Medical Systems, 48(2), 1–12. https://doi.org/10.1007/s10916-023-01987-1
Thomas, J. W. (2000). A review of research on project-based learning. The Autodesk Foundation.
World Health Organization. (2019). WHO guideline: Recommendations on digital interventions for health system strengthening. World Health Organization.
Zhao, L., et al. (2024). Enhancing problem-solving skills through project-based learning: Evidence from vocational education. Computers & Education, 198, 104758. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2023.104758
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Abdul Zaky, Fauziyah Afni, Dedy Yasriady
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
