Pelatihan Pembuatan Alat Peraga dan Penggunaan Aplikasi Canva Bagi Guru PAR dan PAUD GMIT Betesda Kiu Utenu Amanuban Selatan, Nusa Tenggara Timur
DOI:
https://doi.org/10.54082/ijpm.1134Kata Kunci:
alat peraga, aplikasi Canva, media pembelajaran, PAUD, sekolah mingguAbstrak
GMIT Betesda Kiu Utenu terletak di Desa Pollo, Amanuban Selatan, Kabupaten Timor Tengah Selatan, Nusa Tenggara Timur, sejak berdirinya pada tahun 1980 telah memberikan perhatian pada Pendidikan Anak dan Remaja (PAR) melalui kelas Sekolah Minggu untuk setiap kelompok umur serta dibukanya Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Betesda Kiu Utenu. Seiring berjalannya waktu, jumlah peserta didik semakin meningkat namun tidak sebanding dengan jumlah guru yang memenuhi syarat, serta fasilitas berupa alat peraga pembelajaran juga masih terbatas terkait dengan dana untuk pengadaan. Selain itu masih kurangnya keterampilan dalam memanfaatkan barang-barang bekas maupun alat dan bahan menjadi alat peraga/media pembelajaran serta penggunaan aplikasi animasi Canva untuk menunjang pembelajaran kreatif. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat dilaksanakan untuk mengatasi kendala dimaksud dengan metode diklat (meliputi ceramah, diskusi, tutorial dan praktek, dilanjutkan dengan pendampingan selama kurun waktu dua bulan. Tujuan akhir kegiatan pengabdian adalah meningkatnya kemampuan dan keterampilan para guru dalam membuat alat peraga dari barang bekas serta menggunakan aplikasi animasi Canva untuk pembelajaran kreatif, sehingga mampu meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman peserta didik. Hal ini terbukti dengan hasil kegiatan berupa alat peraga dan video pembelajaran dengan aplikasi Canva yang berhasil dibuat oleh peserta kegiatan yang dapat langsung diterapkan pada saat pembelajaran di kelas.
Referensi
Af’idah, N., Manasikana, O. A., & Fitriyah, L. A. (2023). Kepraktisan dan Efektivitas Alat Peraga Tuas Sebagai Media Pembelajaran Ipa Untuk Siswa Smp Kelas Viii. Jurnal Pendidikan Fisika, 11(1), 55. https://doi.org/10.24127/jpf.v11i1.7406
Angelika, Khasanah, L., Widodo, S. T., & Mardiyani, E. R. (2023). Penerapan Media Diorama untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD pada Pembelajaran PKn. Jurnal Basicedu, 7(6), 3753. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6387
GMIT Betesda Kiu Utenu. (2025). Profil Gereja GMIT Betesda Kiu Utenu, Kecamatan Amanuban Selatan, TTS, NTT
Hoya, A. L., Yosilia, R., Mukti, A. D., Sugiharta, I., & Ratih, R. F. (2023). Pengembangan Alat Filter Air Menggunakan Kandungan Karbon Aktif yang Berbeda sebagai Media Pembelajaran. Jurnal Basicedu, 7(5), 3272. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.6308
Kusdarini, K., Sardjijo, S., & Rismita, R. (2023). Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Think - Talk -Write (TTW) dan Alat Peraga terhadap Kreativitas Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(1), 71. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4242
Lahagu, K. A. S., Waruwu, T., Zega, N. A., & Telaumbanua, D. (2024). Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Di Smp Negeri 1 Alasa. PEDAGOGIKA Jurnal Pedagogika Dan Dinamika Pendidikan, 12(2), 562. https://doi.org/10.30598/pedagogikavol12issue2page562-571
Mulianingtias, R., Pasaribu, F. T., & Siswadi, S. (2024). Penggunaan Alat Peraga terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa. OMEGA Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika, 3(2), 57. https://doi.org/10.47662/jkpm.v3i2.683
Nurdin, N., & Zubairi, Z. (2023). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. TARQIYATUNA Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 1. https://doi.org/10.36769/tarqiyatuna.v2i1.308
Nurlaela, E., Magdalena, I., & Unaenah, E. (2023). Pengaruh Media Konkret terhadap Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas IV SDN Bencongan 6 Kabupaten Tangerang. FONDATIA, 7(3), 589. https://doi.org/10.36088/fondatia.v7i3.3724
Pramesti, T., et al. (2023). Pemanfaatan Aplikasi Canva sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang. Diakses dari: https://journal.stkipsubang.ac.id/index.php/didaktik/article/view/4745
Pratiwi, N., & Syofyan, H. (2023). Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Kelas V Menggunakan Alat Peraga IPA Sistem Pernapasan Manusia di SD Islam Nurul Huda Jatipulo Jakarta. Journal on Education, 5(4), 11215. https://doi.org/10.31004/joe.v5i4.2042
PAUD Betesda Kiu Utenu, (2025), Profil PAUD Betesda Kiu Utenu
Rahmah R. N, Tiara Rejeki & Vita Permata Sari, (2025), Pemanfaatan Canva dalam Pembelajaran Interaktif: Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Sekolah, Proceeding International Seminar on Islamic Studies, Malaysia, February 1st 2025, Vol.6, No.1.
Sukmadewi, R. (2024). Penerapan Model PBL Berbantu Media Konkret untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Satuan Panjang Kelas II SD Negeri Peterongan Semarang. Journal on Education, 6(4), 19457. https://doi.org/10.31004/joe.v6i4.5965
Universitas Negeri Yogyakarta. (2023). Penerapan Media Canva Sebagai Inovasi Pembelajaran. JurnalEpistema–UNY. Diakses dari: https://jurnal.uny.ac.id/index.php/epistema/article/download/87204/24022
Universitas Negeri Surabaya. (2023). Analisis Pemanfaatan Aplikasi Canva sebagai Media Pembelajaran. Prosiding SNIIS–UNESA. Diakses dari: https://proceeding.unesa.ac.id/index.php/sniis/article/download/3953/1138/17130
Utomo, M. A. P. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Melalui Model Kooperatif Berbantuan Media Eziteriakban SDN Panggung Lor. Joyful Learning Journal, 12(2), 59. https://doi.org/10.15294/jlj.v12i2.68915
Wahyuni, T., & Wahyun, Y. S. (2024). Efektivitas Penggunaan Canva sebagai Media Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Sosiologi di SMAN 1 Bayang. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar–Universitas Pasundan. Diakses dari: https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/30787
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Beby Manafe, Sarlince Manu, Johanis Bowakh, Napsiyana Weo
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
