Peningkatan Literasi Teknologi Otomotif Siswa SMK Melalui Pengenalan Artificial Intelligence dan Cybersecurity
DOI:
https://doi.org/10.54082/jpmii.1360Kata Kunci:
Artificial Intelligence, Cybersecurity, Otomotif, Literasi Digital, SMKAbstrak
Perkembangan teknologi digital telah mendorong transformasi pada berbagai sektor, termasuk industri otomotif yang semakin mengadopsi Artificial Intelligence (AI), Internet of Things (IoT), dan sistem kendaraan cerdas. Kondisi tersebut menuntut siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), khususnya bidang otomotif, untuk memiliki literasi teknologi serta pemahaman mengenai keamanan siber sebagai bekal menghadapi kebutuhan industri di era transformasi digital. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan pemahaman siswa mengenai penerapan Artificial Intelligence dan cybersecurity pada bidang otomotif. Kegiatan dilaksanakan di SMK Negeri 3 Yogyakarta dengan melibatkan 85 siswa Jurusan Teknik Kendaraan Ringan (TKR). Metode pelaksanaan meliputi survei kebutuhan, penyusunan materi, pre-test, sosialisasi dan pelatihan interaktif, post-test, serta analisis hasil menggunakan statistik deskriptif berdasarkan perbandingan skor pre-test dan post-test yang dilaksanakan melalui platform Kahoot!. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa tingkat akurasi pemahaman peserta meningkat dari 63% pada pre-test menjadi 78% pada post-test atau mengalami peningkatan sebesar 15 poin persentase. Peningkatan pemahaman terutama terjadi pada materi keamanan digital, jejak digital, penerapan AI pada kendaraan modern, serta pentingnya cybersecurity dalam sistem otomotif. Hasil tersebut menunjukkan bahwa pelatihan interaktif berbasis Kahoot! efektif dalam meningkatkan literasi Artificial Intelligence dan cybersecurity siswa SMK bidang otomotif. Kegiatan ini diharapkan dapat menjadi model edukasi yang mendukung penguatan kompetensi digital siswa pendidikan vokasi dalam menghadapi perkembangan industri otomotif berbasis teknologi cerdas.
Referensi
Agung, H. (2025). Efektivitas Edukasi Cybersecurity dalam Meningkatkan Pengetahuan Siswa tentang Ancaman Digital pada Siswa Menengah Atas. JURNAL ILMU KOMPUTER (JUIK), 5(2), 104–113. https://journal.umgo.ac.id/index.php/juik/index
Butarbutar, R. (2023). Kejahatan Siber Terhadap Individu: Jenis, Analisis, Dan Perkembangannya. Jurnal Hukum & Pembangunan, 2(2). https://doi.org/10.21143/telj.vol2.no2.1043
Casal-Otero, L., Catala, A., Fernández-Morante, C., Taboada, M., Cebreiro, B., & Barro, S. (2023). AI literacy in K-12: a systematic literature review. In International Journal of STEM Education (Vol. 10, Number 1). Springer Science and Business Media Deutschland GmbH. https://doi.org/10.1186/s40594-023-00418-7
Daulay, M. R., Yana Sipahutar, R., Munthe, N. B., Harahap, A. T., Islam, U., Syekh, N., Hasan, A., & Padangsidimpuan, A. A. (2026). Strategi Contextual Teaching and Learning (CTL). JUPERAN: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 05(01).
Fernández Llorca, D., Hamon, R., Junklewitz, H., Grosse, K., Kunze, L., Seiniger, P., Swaim, R., Reed, N., Alahi, A., Gómez, E., Sánchez, I., & Kriston, A. (2025). Testing autonomous vehicles and AI: perspectives and challenges from cybersecurity, transparency, robustness and fairness. In European Transport Research Review (Vol. 17, Number 1). Springer Science and Business Media Deutschland GmbH. https://doi.org/10.1186/s12544-025-00732-x
Gulo, A. (2025). Edukasi Keamanan Siber bagi Pelajar dalam Menghadapi Ancaman di Media Sosial Bidang Pendidikan. JK2M : Jurnal Kemitraan Kepada Masyarakat, 2(2).
Iqbal, M., & Khan, R. (2011). The growing concept and uses of training needs assessment: A review with proposed model. Journal of European Industrial Training, 35, 439–466. https://doi.org/10.1108/03090591111138017
Kifor, C. V., & Popescu, A. (2024). Automotive Cybersecurity: A Survey on Frameworks, Standards, and Testing and Monitoring Technologies. In Sensors (Vol. 24, Number 18). Multidisciplinary Digital Publishing Institute (MDPI). https://doi.org/10.3390/s24186139
Özdemir, O. (2025). Kahoot! Game-based digital learning platform: A comprehensive meta-analysis. Journal of Computer Assisted Learning, 41(1), e13084. https://doi.org/https://doi.org/10.1111/jcal.13084
Prasetya, F., Fortuna, A., Samala, A. D., Latifa, D. K., Andriani, W., Gusti, U. A., Raihan, M., Criollo-C, S., Kaya, D., & Cabanillas García, J. L. (2025). Harnessing artificial intelligence to revolutionize vocational education: Emerging trends, challenges, and contributions to SDGs 2030. In Social Sciences and Humanities Open (Vol. 11). Elsevier Ltd. https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2025.101401
Prawiro, R., Izzaty Jamhur, A., Ariandi, V., & Afira, R. (2025). Literasi Keamanan Digital Edukasi Perlindungan Data Pribadi bagi Remaja di Era Media Sosial pada organisasi Pemuda dan Karang Taruna Nagari Sungai Pinang. Pesona Nusantara, 1(2), 7–15. https://pesona.edp.web.id/pesona
Puspasari, R. (2025). Digital Literacy For Vocational High School Students: A Systematic Review. Aplinesia (Journal of Applied Linguistics Indonesia), 9(1), 35–59. https://doi.org/10.30595/aplinesia.v9i1.29834
Qadri Tanjung, A., Suciptaningsih, O. A., & Asikin, D. N. (2024). Urgensi Etika dalam Literasi Digital di Era Globalisasi. WASIS: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 5(1), 34–41.
Satria, W., Prayoga, J., & Dores, E. (2025). Sosialisasi Keamanan Siber Bagi Pelajar Dalam Menghadapi Era Digital. Abdi Dalem, 2(1). https://jurnal.ananpublisher.com/index.php/abdidalem
Sofyan, A., & Hidayat, A. (2021). Dampak Perkembangan Teknologi Peningkatan Kualitas Pendidikan. Jurnal Satya Informatika, 7(2), 16–25. https://doi.org/10.17977/um038v4i12021p090
Syahputri, N. I., Harahap, H., Siregar, R., & Tommy, T. (2023). Penyuluhan Pentingnya Two Factor Authentication dan Aplikasinya Di Era Keamanan Digital. JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT BANGSA, 1(6). https://jurnalpengabdianmasyarakatbangsa.com/index.php/jpmba/index
Waruwu, L., Mesrawati Zebua, A., Lase, F. K., & Harefa, O. (2024). Evaluasi Penggunaan Teknologi Informasi dalam Pembelajaran di SMK: Tantangan, Peluang dan Solusi. In Journal of Education Research (Vol. 5, Number 3).
Wijayanto, A., AbdiAbdillah, M. F., Maulidah, A. A., Maynardian, A., & Madina, G. N. (2026). Peningkatan Kesadaran Keamanan Siber Siswa SMK Melalui Pelatihan dan Simulasi Serangan Dalam Lingkungan Virtual. Berbakti, 3(3), 276–283.
Xanderina, M., Ramanda, M., Putri, K., Parhusip, J., Palangkaraya, U., Yos, J., Palangka, S., Jekan, K., Kota, R., & Raya, P. (2024). Peran Etika Dalam Pencegahan Penyalahgunaan Teknologi Informasi Pada Media Sosial. Jurnal Ilmiah Informatika Dan Komputer, 1(2), 211–217.
Yang, Y., Zhang, Y., Sun, D., He, W., & Wei, Y. (2025). Navigating the landscape of AI literacy education: insights from a decade of research (2014–2024). In Humanities and Social Sciences Communications (Vol. 12, Number 1). Springer Nature. https://doi.org/10.1057/s41599-025-04583-8
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Devi Ayu Rachmawati, Fahmi Auliya Tsani, Syahmi Sajid
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
