Pelatihan Penggunaan Alat Ukur Besaran Pokok di SMA Negeri 104 Jakarta

Abstrak

Pengukuran merupakan kompetensi dasar yang esensial dalam pembelajaran fisika berbasis praktikum, sehingga penguasaan penggunaan alat ukur menjadi prasyarat penting bagi peserta didik. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konseptual dan keterampilan psikomotorik 30 peserta didik SMA Negeri 104 Jakarta dalam mengoperasikan empat alat ukur fisika, yaitu jangka sorong, mikrometer sekrup, neraca Ohaus, dan stopwatch. Metode pelaksanaan dirancang melalui pendekatan pelatihan berbasis praktikum yang meliputi penyampaian materi konseptual, sesi diskusi dan tanya jawab, serta bimbingan teknis dalam praktik pengukuran secara langsung. Efektivitas intervensi diukur menggunakan desain evaluasi pre-test dan post-test yang mencakup tiga indikator, yaitu pemahaman fungsi dan komponen alat ukur, kemampuan pembacaan skala utama dan nonius, serta ketepatan penentuan nilai ketelitian alat. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan rata-rata capaian peserta didik dari 33,3% (kategori kurang) pada pre-test menjadi 81% (kategori baik) pada post-test, dengan peningkatan tertinggi terjadi pada indikator penentuan nilai ketelitian alat sebesar 55 poin persentase. Selain capaian kuantitatif tersebut, teramati pula peningkatan partisipasi aktif peserta didik dalam sesi diskusi serta penurunan frekuensi kesalahan pembacaan hasil pengukuran (human error) selama kegiatan berlangsung. Temuan ini mengindikasikan bahwa pelatihan berbasis pendampingan intensif dan praktik langsung efektif dalam memperkuat pemahaman konsep dasar pengukuran serta keterampilan praktikum peserta didik pada jenjang pendidikan menengah.