Pendampingan Belajar Bahasa Inggris dan Matematika, Mewarnai, Senam dan Permainan Edukatif untuk Anak di Panti Asuhan Berkah Palangka Raya melalui Program KKN
DOI:
https://doi.org/10.54082/ijpm.1458Kata Kunci:
Bahasa Inggris, kegiatan kreatif, KKN, Matematika, panti asuhanAbstrak
Panti Asuhan Berkah di Kota Palangka Raya menaungi anak-anak dengan rentang usia dan tingkat pendidikan yang beragam, namun menghadapi keterbatasan tenaga pendamping, sarana belajar, dan variasi kegiatan sehingga anak-anak membutuhkan pendampingan belajar tambahan, khususnya Bahasa Inggris dan Matematika, serta kegiatan kreatif dan fisik untuk menunjang perkembangan kognitif, motorik, dan sosial mereka. Pengabdian ini melibatkan sekitar 20 anak asuh dan dilaksanakan dalam 5 kali pertemuan dengan durasi kurang lebih 2 jam per pertemuan selama masa Kuliah Kerja Nyata (KKN), bertujuan memberikan pendampingan belajar interaktif dan melatih kreativitas, kekompakan, serta kebugaran anak. Metode yang digunakan adalah pendampingan langsung, meliputi kegiatan perkenalan, pembelajaran Bahasa Inggris dan Matematika, mewarnai gambar, senam bersama, dan game edukasi, dengan evaluasi dilakukan secara deskriptif melalui observasi partisipasi dan respons anak. Hasil observasi menunjukkan tingginya partisipasi, antusiasme, dan respons positif anak-anak panti pada seluruh rangkaian kegiatan, yang tercermin dari keberanian berkomunikasi dalam Bahasa Inggris, keaktifan mengerjakan latihan Matematika, penyelesaian karya mewarnai, keikutsertaan dalam senam, serta ketepatan menjawab pada game edukasi. Program ini menunjukkan hasil yang positif dalam jangka pendek, meskipun keterbatasan waktu pelaksanaan membuat penguatan materi belum dapat dilakukan secara mendalam dan evaluasi masih bersifat deskriptif tanpa pengukuran baku, sehingga keberlanjutan pendampingan secara rutin dan evaluasi yang lebih terukur sangat diperlukan.
Referensi
Ayomi, P. N., Putri, Y. K. W., Jayanti, N. P. E. A., & Yanti, N. M. Y. K. (2026). SENAM SEHAT DAN MEWARNAI KREATIF DI SEKOLAH DASAR NEGERI 3 KETEWEL UNTUK MENDUKUNG TUMBUH KEMBANG ANAK. Prosiding Seminar Regional Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Mahasaraswati Denpasar, 5(1), 144–150. https://e-proceeding.unmas.ac.id/index.php/Prosemregunmas/article/view/114
Fauzi, C., Putri, A. A. P., Aryani, T., Maulana, A., Hardiyanti, V., & Salam, U. (2025). PENDAMPINGAN KEGIATAN BELAJAR BAHASA INGGRIS BERBASIS GAYA BELAJAR MELALUI KEMITRAAN SWASTA BAGI ANAK PANTI ASUHAN. GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 9(1), 344–360. https://doi.org/10.31571/gervasi.v9i1.8621
Fitrian, R. D., Mutmainnah, A. R., Wachid, Z. A. N., Putra, F. C., Amalo, C. G., & Kartika, D. S. Y. (2023). Pendampingan Pendidikan Oleh Mahasiswa KKN: Memupuk Semangat Belajar Siswa-Siswi TK & KB Dahlia. KARYA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 313–317.
Gea, A., & Zega, R. F. W. (2025). Metode pembelajaran kreatif dalam pendidikan anak usia dini. Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 209–219.
Hartati, J., Saputra, A. J., Sari, Y. A., Irianto, A. S., Hakim, A. K., Firanti, A. D., Ananda, D. A., Mu’alim, I., Mayori, M. A., & Shakila, N. (2025). Cerdas Bersama, Berbagi untuk Sesama: Pengabdian Masyarakat melalui Pendidikan Matematika dan Bantuan Sosial di Panti Asuhan Al-Huffaz Batam. LANDMARK: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 3(1), 1–8.
Hidayat, A., Anggraini, A., Friska, Y., Kusumaningsih, A., & Syafi’i, M. T. (2021). PENDAMPINGAN BELAJAR MATEMATIKA DAN BAHASA INGGRIS GRATIS UNTUK ANAK ASUH YAYASAN AL-KAMILAH. Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat, 2, 19–24. https://doi.org/10.52060/jppm.v2i1.475
Kamaruzaman, K., Amali, I., Heniawati, T., Anggraini, S., Indriani, I., Asyikin, N., Safar, M., Apriyanti, F. L., Hartono, H., & Juliana, J. (2022). Pendampingan Masyarakat Dalam Upaya Pengembangan Sektor Produktif Melalui Kuliah Kerja Nyata Di Desa Pengujan Kabupaten Bintan. Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Kepulauan Riau (JPPM Kepri), 2(1), 55–67.
Kusumawati, C. K. (2025). Tanggung Jawab Orang Tua Dalam Memenuhi Hak Nafkah Anak Broken Home Di Panti Asuhan Berkah Kota Palangka Raya [PhD Thesis, IAIN Palangka Raya]. https://digilib.uin-palangkaraya.ac.id/7627/1/263_HKI_CANDRA%20KARTIKA%20KUSUMAWATI_1802110604.pdf
LISTIYANI, D. (2023). Implementasi Kegiatan Senam Irama Dalam Mengembangkan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun Di Paud Pelangi Gedong Tataan [PhD Thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG]. https://repository.radenintan.ac.id/22964/
Nadia, N. (2025). Penerapan Program Transisi PAUD ke SD Untuk Mengembangkan Aspek Sosial Emsional Di TK Tunas Bangsa Lanrisang Kabupaten Pinrang [PhD Thesis, IAIN Parepare]. https://repository.iainpare.ac.id/id/eprint/11522/
Nugraheni, K., Pabannu, A., & Catherina, A. (2025). Peningkatan Pemahaman Matematika dan Bahasa Inggris Anak-anak Sekolah Dasar melalui Kegiatan Bimbingan Belajar. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat ITK (PIKAT), 6(1), 35–44.
Qudsi, R., Dahlia, A., & Sthephani, A. (2022). PERAN PEJABAT PEMBUAT KOMITMEN SEBAGAI PENGENDALI FUNGSI DALAM PEMBANGUNAN LANJUTAN LABORATORIUM B2P2TOOT TAWANGMANGU. E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 13(3), 523–526. https://doi.org/10.26877/e-dimas.v13i3.11090
Rahmaniati, R. (2020). Pendampingan Siswa dalam Bidang Keterampilan dan Ekstrakurikuler di Panti Asuhan Kota Palangka Raya: Assistance of Students in the Field of Skills and Extracurricular Activities at the Palangkaraya Orphanage. PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat, 5(4), 316–320.
Rahmawati, B. (2019). Upaya Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Mewarnai di TK Pertiwi 1 Raja Basa Lama [PhD Thesis, IAIN Metro]. http://repository.metrouniv.ac.id/id/eprint/427/
Syahid, A., Amanda, M. T., Dewi, N. M., Oktavia, R., Anisah, S., Lestari, S. S., Maharani, W. A., & Setiawati, Y. (2024). Pengenalan Bahasa Inggris terhadap Anak Sekolah Dasar Menggunakan Media Youtube dan Alat Peraga. LANDMARK: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 2(1), 111–125.
Wirhayati, W., & Sari, A. (2026). Pengembangan Keterampilan Bicara Bahasa Inggris Anak Melalui Kegiatan Interaktif dan Menyenangkan. Alamtana: Jurnal Pengabdian Masyarakat UNW Mataram, 7(1), 42–48.
Yulianti, A. (2025). Menghidupkan kelas: Aktifitas menyenangkan dan edukatif untuk anak SD. CV Edu Akademi. https://www.google.com/books?hl=id&lr=&id=DlmUEQAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=Game+edukasi+dirancang+untuk+menstimulasi+kemampuan+berpikir+anak+sekaligus+menciptakan+suasana+belajar+yang+menyenangkan,+dengan+materi+yang+mengombinasikan+unsur+Bahasa+Inggris,+Matematika,+dan+pengetahuan+umum+sederhana.+Kemampuan+anak+dalam+menjawab+pertanyaan+pada+game+edukasi+menjadi+salah+satu+tolok+ukur+keberhasilan+pendampingan+belajar+yang+telah+dilaksanakan+sebelumnya.+Hasil+observasi+menunjukkan+bahwa+sebagian+besar+anak+mampu+menjawab+pertanyaan+dengan+cukup+baik+dan+menunjukkan+semangat+berkompetisi+secara+sehat+antar+kelompok.&ots=RuhbLkV9hJ&sig=lvHRN7ViBejLqOV-kWX4YLXSWQE
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Haidir Rahmad, Muhammad Irfan Satria Nugraha, Rizky Wijanarko, Muhammad Alief Raihan Ramadhan, Doni Doni, Nazla Nur Ruhhama, Uzdma Latifah, Rahimah Aulia, Jelita Jelita
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
